为了提高青年老师的教科研能力，让同学们获得更优质的教学资源，2023年11月22日健康医学院/565net必赢客户端于中马未来二楼举行了“青苗计划”--青年教师教科研能力培训。本次培训活动由李丽华教授主讲，培训目的是让青年教师明白教科研能力的重要性和指导青年教师提高自身素养。

（李丽华教授与青年教师谈教科研能力）

对于大学老师来说，教学能力为基础，科研能力是加分项，大学教师科研能力是一所大学竞争的基础，是衡量大学竞争力的核心要素。因而作为一名大学教师，不仅要擅长教学，还需有高水平的研究能力。李丽华教授的培训内容涵盖以下几点:

明确大学教师教科研目标及内容：

对于青年老师来说，应该尽快完成“角色”转换，成为新时期的合格教师；对于骨干教师而言，要凝练教学风格，改革课堂教学，进一步提高自身的教学能力。

对大学教师教科研能力不足的原因进行分析：

1.教科研意识不强，甚至缺乏对教科研的理解；

2.教科研常识和能力缺乏，不能有效利用资料；

3.学校的科研氛围不够、国家教科研定位与引导不明确等。

（青年教师们聆听培训内容）

大学教师教科研能力提升的路径和方法：

1.参加学术沙龙和专题讲座培训，大家各抒己见，畅所欲言，有利于培养教师更全面、更辩证、更深刻的看问题的思维方式；

2.加强理论学习，树立新的教育观念，掌握教育科研的新观念；

3.积极参与课题研究并虚心向骨干教师请教，以提高自身科研能力；

4.实施撰写论文的训练，锻炼青年教师撰写科研论文的能力。

关于大学教师能力的概述：

教师能力是教学发展的主旨，是高质量课堂教学的根本保证，是确保大学教学质量的关键，是提高人才培养质量的着眼点。这需要每一个大学老师重视课堂教学，回归高质量的课堂教学。

当今大学老师教学能力提升的困境：

首先教师教学应用能力不足，其次教师教学设计能力缺乏，亟待提升，缺乏对学生思维发展实际水平的设计。还有老师们的反思错误能力不足，在原有基础上改正错误或精益求的能力有待提高。同时也存在信息化教学能力低下和一些影响教师能力提升的客观原因。

提升教学能力的途径：

大学老师应注意提升课堂教学研究能力，力求理论与教学实践的协同。高校也应提供相关政策与经费来激励教师潜心教学，但更重要的是教师自身努力学习，潜心钻研，不断提高自身能力。

（青年教师们认真记录）

   李丽华教授最后指出，大学教师应当有高尚的品德思想和良好的文化素质，身正为范，充分认识到自己所承担的责任和使命，教好书育好人，才能为国家培养出更多有用之才。

此次青年教师培训会为有助于青年教师们认识到教科研能力的重要性以及自己肩负的教育重任，为健康医学院的教师队伍建设添砖加瓦，也为同学们获得更优质的教育资源保驾护航。